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Necesitamos aprender nuevas
formas de ver la realidad, asumir los nuevos paradigmas con la
visión de mundo propia del contexto en que vivimos. El
desarrollo sustentable ha aparecido como una alternativa. Se
define como el modelo de desarrollo que satisface las
necesidades de las generaciones actuales sin comprometer las
posibilidades de que las futuras generaciones satisfagan las
propias (Informe Bruntdland, 1987). Es una propuesta que busca
balancear el crecimiento economico, la proteccion del medio
ambiente y la equidad social. Uno de los aspectos que se le ha
dado importancia es el ecologico. La situacion ambiental
global nos demanda poner remedio a los malestares de la
tierra.
No se
han aprovechado los conocimientos de la naturaleza que
acumularon nuestros antepasados; tampoco aquellos adquiridos a
traves de procesos educativos alternativos, que nos dan un
panorama mas amplio de los recursos naturales. En el contexto
general de las contradicciones y desequilibrios sociales y
economicos por los que atraviesa la vida contemporanea, la
educacion debe orientarse a prevenir, revertir y detener los
procesos de deterioro, para posibilitar el transito hacia el
desarrollo sostenible
(Wong, 1999).
Es por esto,
que se tiene que utilizar mecanismos educativos que permitan
crear un cambio en el pensamiento de las personas. Este cambio
se da por experiencias y acontecimientos que llevan a la
reflexion del ser humano acerca de la realidad ambiental en la
que vive. Las acciones llevan a una nueva forma de actuar y
obtener valores hacia una etica ecologica. En esto es donde
radica la importancia de la Educacion para el desarrollo
sostenible.
2.
Educacion para el desarrollo sostenible
La Asamblea
General de las Naciones Unidas declaro el periodo de 10 anos
comprendido entre 2005 y 2014 Decenio de las Naciones Unidas
de la educacion con miras al desarrollo sostenible (Resolucion
57/ 254 de la Asamblea general de las Naciones Unidas en
2002). Los gobiernos del mundo entero estan invitados a
aprovechar el Decenio para integrar la educacion con miras al
desarrollo sostenible en las estrategias y planes de accion
nacionales relativos a la educacion a todos los niveles
apropiados. Dentro de este decenio se trataran temas claves
para la ecuacion para el desarrollo sostenible, entre las
cuales destacan reduccion de la pobreza, igualdad de los
sexos, promocion de la salud, transformacion rural, derechos
del hombre, comprension intercultural y paz, produccion y
consumo durables, diversidad cultural, medios de comunicacion,
tecnologias de informacion y comunicacion, y proteccion del
medio ambiente.
2.1 Temas
claves en el decenio para el desarrollo sostenible
Con respecto
al ultimo tema, que forma parte de los temas claves que se
abordaran durante la decada de la educacion para el
desarrollo sostenible
(2005 -2014), en lo que corresponde a la proteccion del medio
ambiente, menciona que no podria subsistir desarrollo
economico ni social a largo plazo sobre un planeta desvastado.
En el centro de la educacion con miras al desarrollo sostenido
se situan los esfuerzos para hacer comprender la
interdependencia y la fragilidad de los sistemas que sostienen
la vida sobre el planeta y el capital de recursos naturales
que son indispensables a la humanidad. Los recursos que la
Cumbre mundial para el desarrollo sostenible ha designado como
de interes prioritario son: el agua, la energia, el
alojamiento, la agricultura y la biodiversidad. Recursos que
han recibido en Johannesburgo el nombre (sacado de sus
iniciales en ingles) “de agenda WEHAB” “El aprendizaje del
entorno” se basa sobre esta comprension –y la EPT y el DNUA
son indispensables para crear las condiciones de tal
aprendizaje. Permite entre otras cosas revelar las causas
primordiales que pesan sobre el desarrollo sostenible y
encontrar los valores, la motivacion y las capacidades
necesarias para superarlas (UNESCO, 2003).
2.2 Cultura
ambiental
La cultura
ambiental de una sociedad se define en buena parte por el
balance entre las actividades con impacto ambiental positivo o
negativo de sus miembros. La cantidad de basura que produce la
gente, las especies de plantas y animales que cultivan y
comen, cuanto ruido hacen, cuanto aman y protegen el bosque
nativo y cuantas veces lo visitan al ano, son todos aspectos
de la cultura ambiental de una sociedad. Todas estas acciones,
junto a las creencias, valores y respeto que demuestran al
ambiente, ademas de las soluciones que encuentran para los
problemas ambientales, son parte de la cultura ambiental. La
ausencia de cultura ambiental, tanto personal como
institucional, ha significado que ademas de los numerosos
problemas ambientales locales, en los ultimos anos se han
comenzado a manifestar graves problemas ambientales que
afectan a todo el planeta, razon por la cual se habla de
“crisis ambiental”. Lograr esta cultura es cada vez mas
importante; sin embargo, la permanencia de las conductas
daninas nos indica lo dificil que es crear la cultura
ambiental en la gente y en las instituciones.
2.3
Variables demograficas
Las
variables demograficas pueden clasificarse en diferentes
tipos: algunas son de naturaleza biologica, como el sexo, la
edad o la raza; otras como la clasificacion socioeconomica
como la clase social, el lugar de origen o el ingreso
economico; y otras mas son de naturaleza cultural como la
religion. En general, las variables demograficas dividen a las
personas en grupos y asumen que estos caracterizan un
comportamiento diferencial de sus integrantes. Los hombres,
por ejemplo, en el caso de sexo, pueden tener un modo de
comportarse muy diferente a las mujeres. En el caso de las
conductas proambientales se asume esta premisa y su estudio
constituye uno de los esfuerzos que mas se han emprendido en
la busqueda de determinantes del actuar en pro del medio
ambiente (Orduna et al, s/f).
Autores:
Francisco Enrique Montano Salas1, Arturo Cervantes
Beltran1, Jony Ramiro Torres Velazquez1
y Joel Melendrez Arenas2
Notas:
1Instituto
tecnologico de Sonora, fmontano@itson.mx, acbeltran@hotmail.com
2Centro
de Estudios Cientificos y Tecnologicos del Estado de Sonora,
plantel Esperanza, Sonora, Mexico, jmelendreza@hotmail.com
Articulo
originalmente publicado en Revista Vinculando:
Desarrollo Sustentable
en Mexico y America Latina
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