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En resumen,
podemos considerar como mediadores, entre otros, a:
- Miembros de asociaciones juveniles.
- Voluntarios implicados en acciones sociales.
- Grupos de apoyo social.
- Religiosos.
- Equipos deportivos o deportistas, etc.
FUNCIONES DEL
MEDIADOR/A DE PREVENCIÓN:
El mediador/a cuando se involucra en acciones de prevención
busca como objetivo principal:
«Recoger la
preocupación social por el problema de las drogas y actuar con
las personas susceptibles de consumo, consiguiendo dinamizar a
la comunidad próxima y a la sociedad de modo que sea posible
la trasformación de valores y actitudes positivas hacia la
salud en general y de la prevención de drogodependencias en
particular».
De las funciones
y competencias a desempeñar por el mediador/a, recogemos las
que consideramos más relevantes (A. Ezequiel):
- Dinamizar el
cambio hacia la resolución de problemas. Suscita, excita,
incita, sensibiliza, motiva e interesa a las personas,
alentando la participación activa de estas en programas o
actividades proyectadas.
- Actuar de
puente para la búsqueda de soluciones. El mediador/a vive y
convive con los problemas de la población sobre la que
pretende actuar, pero su función no es resolver por ellos los
problemas sino junto con ellos, analizarlos y buscar caminos
alternativos para resolverlos.
- Asesoramiento y
acompañamiento. Proporciona los elementos, conocimientos y
asesoría técnica para que el «aprender haciendo» sea el método
más efectivo para la consecución de los objetivos fijados.
- Actuar como
promotor de estilos de vida saludables, alternativos al
consumo de sustancias.
Además, puede ser el puente de conexión con las instituciones
de la comunidad, convirtiéndose en el nexo fundamental entre
los servicios de prevención de drogodependencias y los
miembros de la comunidad.
La coordinación
suele ser una de las estrategias más eficaces para el
desempeño de las funciones de un grupo, por lo que la
coordinación del mediador/a con los recursos existentes en la
zona, el conocimiento de su plan de actuación, objetivos de
intervención, beneficiarios directos e indirectos, contribuye
a la mejora de la calidad de la actuación a realizar.
En primer paso
que deberíamos dar seria elaborar, una base de datos a modo de
«Guía de Recursos», cuyos objetivos principales serían:
- Facilitar una
relación pormenorizada de los recursos y programas o de
iniciativa social que presten servicios relacionados con la
tarea de nuestra entidad.
- Facilitar a los
voluntarios que desarrollen su labor en nuestra entidad,
información especializada que facilite su trabajo diario
contribuyendo a optimizar la atención prestada, conociendo el
contexto social y los recursos útiles a utilizar en las
distintas circunstancias de la intervención.
El papel del
experto/a (Trabajador/a social, Psicólogo/a,...) es el de
promover la información y formación de los mediadores
sociales, con el objetivo de que éstos, desde su capacidad de
dinamización multipliquen las oportunidades de promover
hábitos saludables en el seno de la comunidad. Los expertos
deberán necesariamente promover junto con los mediadores
sociales una estrategia horizontal de intervención.
CARACTERÍSTICAS DEL MEDIADOR/A EN PREVENCIÓN:
Entre las
características básicas el mediador deberá tener:
1. Autoconcepto:
El autoconcepto ocupa un lugar privilegiado en el origen y
refuerzo de la autoestima. A su vez, dirige a la afectividad y
la maduración de las conductas.
2. Autoestima
positiva: Evaluación de la información contenida en el
autoconcepto, lo que la persona siente que es. Es aquello que
cada uno piensa de sí mismo, el juicio que se tiene sobre sí
mismo.
3. Las
habilidades sociales ayudarán a resolver y conseguir los
objetivos marcando y prefijado en la acción preventiva.
Aspectos de gran importancia al hablar de relación entre
personas serían: LA EMPATÍA, ASERTIVIDAD9, ESCUCHA ACTIVA,
etc.
4. La toma de
decisiones ante situaciones imprevistas en las cuales tenemos
que optar por unas medidas u otras. Siempre tendremos que
analizar el problema teniendo en cuanta los objetivos marcados
y los recursos disponibles, así como las posibles
consecuencias de nuestra decisión.
5. El liderazgo,
siempre en el buen sentido de la palabra. Adoptaran la
capacidad necesaria para que las decisiones tomadas sean
aceptadas por las personas y estas se esfuercen en conseguir
las metas marcadas. Intentarán potenciar a las personas que
han acudido a nosotros con una necesidad.
Un buen mediador en drogodependencias debe:
1. Estar muy
próximo o formar parte de la realidad sobre la que se desea
intervenir.
2. Saber efectuar un análisis de la realidad con la que se ha
propuesto emprender la acción preventiva (conocer los factores
de riesgo y de protección).
3. Saber evaluar y optimizar los recursos con los que cuenta
para desarrollar la acción.
4. Actuar de forma dinámica con la población destinataria de
sus acciones en prevención.
5. Conocer de forma realista el fenómeno del consumo de
drogas.
6. Manejar eficazmente algunos conceptos básicos relacionados
con la prevención.
7. Crear corrientes de opinión alternativas a la cultura de
consumo.
8. Capacidad de conectar la realidad del entorno con la oferta
de consumo.
Ante todo, los mediadores sociales, deben poseer unos
determinados principios:
- Personalización: consiste en la creencia, en la capacidad de
cada persona para la superación de su propia situación de
dificultad, donde el mediador/a actuará como promotor del
surgimiento y puesta en marcha en dichas capacidades.
- Individualización: diferenciará a los grupos de personas a
los que va dirigida la actuación preventiva. Cada grupo es
diferente y tiene sus propias creencias, valores, capacidades,
necesidades y vivencias.
- Aceptación: aceptará a los grupos con los que trabaje.
Pueden gustarle o no su forma de ser, pero su tarea no es
cambiar personalidades, sino modificar conductas.
- Actitud exenta de juicio: no juzgará a las personas a las
que esté brindando su apoyo.
- Autodeterminación: aceptación del otro, teniendo en cuenta
la libertad de cada persona y grupo para decidir lo que
considere oportuno, respetando su decisión.
- Sociabilidad: concebirá a la persona o grupo como miembros
de una sociedad en la que debe interactuar y para lo que
deberá apoyarles.
- Respeto: tratará siempre al otro u otros desde el plano de
la igualdad.
- Participación: fomentará la participación de las personas en
dos aspectos, en su relación con el grupo o la sociedad en la
que vive y la participación activa en la resolución de sus
propios problemas.
- Intimidad: confianza que se establece en una relación con un
vínculo de intimidad de la persona.
Con este Curso se pretende:
- Informar, orientar y adquirir los conocimientos necesarios
para una acción integral, diagnóstico, intervención y sobre
todo prevención, ante el problema de las drogodependencias.
- Conocer los aspectos de ámbito histórico, psicológico,
sanitario, social y educacional que abarcan la acción integral
ante las drogodependencias.
- Saber qué entendemos por droga, consensuar criterios entre
los diferentes profesionales para así lograr una acción
conjunta destinada a la prevención e intervención ante las
drogodependencias.
- Conocer cuáles son las características socio-psicológicas
que nos permiten identificar a las personas en riesgo y/o
potenciales consumidores de drogas.
- Conocer y detectar cuáles son los ambientes socioculturales
que favorecen el consumo de drogas.
- Promover actuaciones adecuadas por parte de los diferentes
servicios a los problemas derivados del consumo de drogas en
los diferentes ámbitos y situaciones en las que ocurran.
Actuaciones que pasarían por la prevención, detección en
aquellos casos en los que exista sospecha y una intervención
directa si fuese precisa.
- Formar a los educadores/as (en su concepción más amplia)
como agentes responsables de la prevención y posible actuación
ante casos de uso y abuso de drogas.
- Conocer cuál es la metodología, recursos y materiales con
los que contamos a la hora de promover programas de prevención
con adolescentes y jóvenes.
El curso es a distancia para toda España y va dirigido a
Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC,
TISOC, Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil,
Animador Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado,
Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador
Cultural, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja
Escuela, Técnico Casa de Juventud, Técnico de Información
Juvenil, Formador de Formadores, Técnico en Integración
Social, Educador Social, Educador Infantil, Educador Centro de
Acogida, Terapeuta, Orientador Educativo, Mediador Juvenil,
Educador Sexual, Monitor de Tiempo Libre,.. estudiantes de
Psicología, Sociología, Magisterio, Pedagogía, Psicopedagogía,
Trabajo Social, Educación Social, Educación Infantil,
Integración Social, Enfermería, Auxiliar de Clínica...
asociaciones, instituciones, colectivos, centros cívicos,
voluntariado hospitalario, voluntarios hospitalarios...
http://www.animacion.synthasite.com
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